Princípios metodológicos da pesquisa interdisciplinar em humanidades. A interdisciplinaridade em relação à multidisciplinaridade e à transdisciplinaridade. Complexidade e interdisciplinaridade. Métodos e técnicas da pesquisa interdisciplinar em humanidades.
Os filósofos pré-socráticos e a busca por uma racionalidade do universo e suas implicações para a Filosofia, Ciência e Ensino. Relação entre o ser humano e a natureza: as diferentes formas como a natureza foi concebida, nas diversas sociedades e momentos históricos. A constituição da ciência moderna. A Dialética em Marx e a Ontologia do Ser Social. A filosofia da práxis como fundamento para o trabalho educativo.
A disciplina aborda, problematiza e discute as trajetórias históricas, as concepções e as questões políticas concernentes aos direitos humanos. Tem o objetivo de apresentar referenciais teórico-práticos que contribuam para a formação de profissionais das ciências humanas e das ciências sociais aplicadas em ações e projetos de promoção e efetivação de direitos humanos.
O curso trabalha os conceitos de religião e religiosidade, a partir da História das Religiões e Ciencia das Religiões, religião e religiosidade como fenômeno sócio-cultural, a formação do imaginário judaico-cristão ocidental, religião política e poder na formação da sociedade ocidental e no mundo contemporâneo.
Trabalha a história do pensamento conservador na Primeira República; Fascismo, Nazismo e Integralismo nos anos 1930; Anticomunismo, política e sociedade; Terra, Família e Propriedade (TFP); A disputa pela memória na Ditadura Militar (intelectuais de direita); O conservadorismo no século XXI (As direitas no Brasil).
O curso objetiva mapear a discussão contemporânea sobre as identidades sociais e culturais. Toma como central a noção antropológica de cultura para analisar a questão da alteridade no tempo e no espaço. Investiga a questão das identidades complexas, do hibridismo cultural e suas representações no mundo e no Brasil, destacando o papel desempenhado pelas instituições educativas neste contexto.
O curso trabalha os conceitos de cultura e política, relacionando-os e problematizando-os a partir do pressuposto teórico dos estudos culturais, isto é, entender a dinâmica da política cultural dos movimentos sociais e a constatação, do ponto de vista acadêmico, dos limites das disciplinas, propondo um espaço onde as mesmas interatuam, visando um estudo sobre os aspectos culturais da sociedade contemporânea.
Consiste no planejamento, organização e realização de um evento, sob a coordenação dos professores e participação dos alunos, que se traduza em um espaço de debate sobre o curso e os projetos que os alunos estão elaborando.
As sexualidades e as questões de gênero. História, Políticas Públicas e as Questões de Gênero e Sexualidade. O feminismo, o movimento LGBT, a heteronormatividade compulsória e as relações e determinações sociais. A Educação em Sexualidades Crítica e os desafios do ato educativo pautado na prática social e em busca por transformação social.
A disciplina trabalha os conceitos de raça e etnia, mestiçagem, racismo e racialismo, preconceito e discriminação. Configurações do conceito de raça, etnia e cor no Brasil, entre as abordagens acadêmicas e sociais. Aborda a cultura afro-brasileira e indígena, as políticas de ações afirmativas e discriminação positiva – a questão da cotas, bem como o trabalho, produtividade e diversidade cultural.
Educação, relações sociais e construção de uma sociedade democrática. Educação e reprodução das relações sociais. Desafios de práticas educativas pautadas na humanização, dialogicidade e emancipacão dos sujeitos.
Relação entre literatura e sociedade: questões centrais. Abordagens teóricas da sociologia da literatura. Literatura e estudos culturais. Crítica feminista. Estudos literários de gênero. Literatura de minorias étnicas e sexuais. Literatura afrobrasileira. O nativo indígena e a literatura brasileira. Teoria queer e estudos literários. O pós-colonialismo e a literatura. Relações entre sociedade, literatura e história.
Visão geral da História da Arte. Concepções filosóficas da dimensão estética. A arte como ideologia, como forma de conhecimento, como criação. A educação estética.
O desenvolvimento tecnológico do mundo contemporâneo e a tecnologização do cotidiano. A técnica como instrumento de libertação do homem. A memória digital e a pesquisa em ciências humanas; a Cibercultura; a informação; a educação e a sociedade do conhecimento.
O curso debate a sociedade contemporânea e o processo de globalização, ressaltando seus dilemas, oferece abordagem e recortes como a Revolução Industrial e as novas tecnologias para pensar o “breve século XX” e as inovações, ressaltando uma abordagem crítica sobre a constituição dos principais expoentes da mídia, tecendo considerações sobre mídia e poder, no rádio, cinema, TV e internet.
O curso estuda o que é cultura material e suas interfaces na relação homem e natureza. Por meio das técnicas e tecnologias as sociedades ao longo do tempo transformam recursos naturais em artefatos e constituem o seu mundo material e imaterial. O capitalismo industrial produz mudanças socioeconômicas e esse processo provoca impactos no ambiente e na vida humana. Portanto, é preciso considerar as intersecções entre história, homem e natureza, problematizá-las e destacar as possibilidades interdisciplinares de análise.
Consiste no planejamento, organização e realização de um evento, sob a coordenação dos professores e participação dos alunos, que se traduza em um espaço de debate sobre o curso e dos estudos desenvolvidos pelos alunos.
